Azijsko-pacifički region je od ključne važnosti za globalnu nauku – to je najnaseljenija svetska regija i ima neke od najvećih naučnih rezultata i ulaganja u nauku širom sveta. Međutim, u ovom regionu, kao i globalno, došlo je do globalnog pada naučne slobode i akademske slobode prema (ponderisanim po populaciji) rezultatima koje je objavio Indeks akademske slobode (AFi).
U Aziji i Pacifiku ovaj trend se može delimično pripisati geopolitičkom sukobu, političkoj nestabilnosti i mešanju vlada u istraživačke programe. The Slobodno razmišljati serija izvještaja od strane Scholars at Risk (SAR) je dokumentovao brojne slučajeve takvih događaja koji ugrožavaju zajednice visokog obrazovanja, ometaju istraživanje, ograničavaju akademske slobode i ograničavaju institucionalnu autonomiju u cijelom regionu posljednjih godina.
Naučne i istraživačke zajednice u regionu su ugrožene iu autoritarnim državama iu demokratskim državama. Nove prijetnje uključuju povećane mogućnosti za nadzor istraživanja, nastave i diskursa od strane vlada i univerzitetskih vlasti, te povećano ciljanje pojedinačnih naučnika od strane politički ili ideološki motiviranih članova javnosti putem korištenja društvenih medija. Ove spoljne pretnje pogoršavaju unutrašnje pretnje integritetu nauke kroz rastuću naučnu prevaru i nedolično ponašanje kako u regionu tako i na globalnom nivou.
ISC-ovi Princip slobode i odgovornosti u nauci (Principi FRS) navode posebne slobode i odgovornosti koje se moraju poštovati da bi nauka cvetala kao globalno javno dobro. Slobode i odgovornosti su normativni koncepti koji zahtijevaju periodičnu reviziju kako se društva razvijaju. Na marginama ISC-a Globalni dijalog znanja za Aziju i pacifičku regiju u Kuala Lumpuru, u Komitet za slobodu i odgovornost u nauci (CFRS) bio je domaćin posvećene sesije za istraživanje trendova, izazova, uspjeha i mogućnosti za napredak u aspektima slobode i odgovornosti u azijsko-pacifičkom regionu specifičnim za region.
Sjednicu je moderirao Paul Atkins (izvršni direktor Kraljevskog društva Te Apãrangi Novog Zelanda) i uključio primjedbe Vivi Stavrou (Izvršni sekretar CFRS), Khoo Ying Hooi (Universiti Malaya), Sujatha Raman (australski nacionalni univerzitet), Vineeta Yadav (Pennsylvania State University), Krushil Watene (Univerzitet Okland) i Rajib Timalsina (Međunarodno udruženje za istraživanje mira).
Princip FRS propisuje slobode koje naučnici treba da uživaju i odgovornosti koje nose dok se bave naučnom praksom. Ovaj važan princip postoji na raskrsnici nauke i ljudskih prava, jer su temeljne slobode naučnika utemeljene na međunarodno priznatim izjave o ljudskim pravima, ugovori i instrumenti. Khoo Ying Hooi je primijetio da se akademska sloboda obično smatra tabuom u nekim dijelovima regiona jugoistočne Azije, jer ima tendenciju da bude direktno povezana s diskursom o ljudskim pravima. Shodno tome, postoji nelagodnost kada se govori o naučnim i akademskim slobodama u regionu, što zauzvrat ima implikacije na način na koji se nauka praktikuje, komunicira i veruje.
Djelomično iz tog razloga, nivoi povjerenja javnosti u nauku općenito su niži u Aziji u poređenju sa Evropom i Sjevernom Amerikom, mjereno prema Dobro došli globalni monitor. Kao što je Sujatha Raman objasnila u svojim primjedbama, razlike u načinu na koji ljudi odgovaraju na pitanja povjerenja u nauku zavise od toga šta nauka znači za njih u različitim dijelovima svijeta. U nekim azijskim kontekstima, odgovori mogu biti oblikovani stavovima o drugim institucijama, na primjer, njihovim stavovima o vladi ili medijskom izvještavanju. Međutim, važno je napomenuti da ljudi u ovoj regiji ne vide nužno nauku kao u suprotnosti s drugim vjerovanjima. Prema tome, niske vrijednosti povjerenja ne moraju nužno biti direktno povezane sa 'otporom' prema nauci per se.
Ključno prijavljeno pitanje za poboljšanje situacije odnosi se na javnu percepciju naučnika kao 'elita' i udaljenih od ljudi, te potrebu i važnost humanizacije nauke. “Ovdje je dio problema i način na koji nauku ponekad predstavljaju medijske organizacije i drugi, gdje se pretpostavlja da pojedinačni naučni radovi imaju konačan odgovor na pitanja koja su od većeg javnog značaja”, rekao je Raman u ovom kontekstu. U ovim slučajevima, naučna komunikacija ne može se odnositi samo na otkrivanje 'činjenica'. Radi se o angažmanu s javnošću i doprinosu javnom znanju, što je fundamentalno za Principi FRS.
Korupcija i populizam su dodatna zabrinutost sa implikacijama na naučne slobode. U regionu Južne Azije, politička korupcija kompromituje čitavu nacionalnu istraživačku infrastrukturu. Možda najviše zabrinjava to što korupcija dovodi do potiskivanja akademika koji dovode u pitanje političke motive i prioritete, posebno društvenih naučnika, čija istraživanja će najvjerovatnije biti u direktnom sukobu s političkim agendama, i koji zbog toga mogu biti na meti vlade i njenih pristalica. Vineeta Yadav je naglasila kako korupcija ograničava kapacitet naučnih institucija da djeluju kao diseminatori znanja, doprinoseći smanjenju povjerenja javnosti u nauku. Korupcija takođe utiče na finansiranje resursa koji se dodeljuju naučnicima.
Na sjednici se razgovaralo i o problemima sa kojima se naučnici suočavaju kada se vrate u zemlju porijekla nakon što su imali priliku da studiraju i rade u inostranstvu. Mnogi naučnici, posebno oni koji se vraćaju u zemlje globalnog juga, iskusili su kulturne i birokratske prepreke koje su ograničile njihove mogućnosti u zemlji porijekla u poređenju sa onim što su iskusili na globalnom sjeveru. Zbog toga postoji malo motivacije za ove naučnike da se vrate u svoju zemlju radi istraživanja naprednog nivoa, što dodatno pogoršava razlike između globalnog sjevera i juga.
Saznajte više o FRS principu i preporukama za vođenje slobodne i odgovorne naučne prakse u ISC izveštaju Savremeni pogled na slobodnu i odgovornu praksu nauke u 21st vijek.
Savremeni pogled na slobodnu i odgovornu praksu nauke u 21. veku
Buduća Zemlja, održivost u digitalnom dobu i Međunarodni naučni savjet predstavljaju nalaze druge iteracije istraživanja percepcije naučnika o globalnim rizicima.
Pročitajte više o slobodi i odgovornosti u nauci 
Pročitajte više o Savremenim perspektivama slobode i odgovornosti u nauci 
Pročitajte više o Globalnim dijalozima znanja 
Pročitajte više o novom sporazumu za promociju politike, istraživanja i znanja relevantnog za praksu 
Pročitajte više o Povjerenju u nauku: Etičke odgovornosti naučnika i univerziteta 
Pročitajte više o unapređenju koordinirane reforme u izdavaštvu i procjeni istraživanja 